一、个人简介

万延岚，女，1987年10月生，山东青岛人，山东师范大学教育学博士，副教授，青岛大学特聘教授，硕士生导师。现任青岛大学化学化工学院院长助理。兼任山东省普通高中教学指导委员会委员、山东省教育科学研究院高中化学教研员，华人科学教育研究学会执行委员，青岛大学基础教育研究院化学学科专家。

主讲《化学学科教学论》、《化学教学设计与实践》、《中学化学实验研究》等课程。目前，已在国内外核心期刊正式发表学术论文20余篇，有6篇论文被中国人民大学书报资料中心全文转载。主持省部级和市厅级项目5项，获山东省教育科学研究成果一等奖。

积极指导本科生及研究生参加各类竞赛，指导学生获得全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（化学）专业教学技能大赛一等奖、山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖等。

二、主要研究方向

理科课程与教学研究、教师专业化发展、教育信息化等。

三、代表性论文

[1]Wan Y.*, Ding X. and Yu H. Pre-service chemistry teachers’ understanding of knowledge related to climate change.Chemistry Education Research and Practice, 2023, 24(4)：1219-1228.

[2]Wan Y.*, Yao R., Li Q. and Bi H*. Views of Chinese middle school chemistry teachers on critical thinking.Chemistry Education Research and Practice, 2023, 24(1)：161-175.

[3]Wan, Y.& Bi, H*. What Major “Socio-Scientific Topics” Should the Science Curriculum Focused on? A Delphi Study of the Expert Community in China.International Journal of Science and Mathematics Education, 2020, 18（1）：61-77.

[4]Wan, Y.& Bi, H*. Representation and Analysis of Chemistry Core Ideas in Science Education Standards between China and the United States.Journal of Chemical Education, 2016, 93 (1): 70-78.

[5]万延岚，刘鑫等.对《义务教育化学课程标准（2022年版）》中“情境素材建议”的分析和启示，天津师范大学学报(基础教育版)，2023，24（6）：40-45.

四、主持的科研项目

[1]全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部青年课题，人工智能时代中小学教师角色重构研究，主持（在研）

[2]青岛市2022年度社会科学规划项目，“双减”政策背景下大概念引领的单元教学设计研究，主持（在研）

[3]教育部产学合作协同育人项目，STEAM创新教育教学内容和课程体系改革项目，主持（已结题）

[4]山东省教育教学研究重点课题，基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究，主持（已结题）

五、荣获的荣誉称号

[1]山东省教育科学研究优秀成果奖一等奖（第1位次）

[2]东亚科学教育会议“优秀青年学者论文奖”（The Young Scholar Award of EASE2016 TOKYO）（独立）；

[3]山东省第三十次社会科学优秀成果奖二等奖（第2位次）

[4]青岛市第三十二次社会科学优秀成果二等奖（第2位次）

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